Link Dari Ahli Kumpulan Lain :

Tajuk 1 :Pengaruh Perkembangan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
Tajuk 1 : Globalisasi Dalam Pendidikan
Tajuk 1 : Pengaruh Perkembangan teknologi Maklumat Dan Komunikasi (TMK)
Tajuk 1 : Integrasi Nasional
Tajuk 1 : Isu Dan Cabaran Pendidikan Semasa
Tajuk 1 : Isu dan Cabaran Pendidikan
Tajuk 1 : Tonggak Pendidikan UNESCO

Tajuk 2 : Guru Dan Perundangan
Tajuk 2 : Guru Dan Perundangan
Tajuk 2 : Guru Dan Perundangan

Tajuk 3 : Tekanan Emosi Dikalangan Murid
Tajuk 3: Tanda-tanda tekanan emosi dan langkah-langkah mengatasinya

Tajuk 4 : Tekanan Emosi dalam kalangan guru

Tajuk 5 : Perkembangan Persekitaran pembelajaran
Tajuk 5 : Inovasi Dan Perubahan dalam pendidikan
Tajuk 5 : Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan

Tajuk 6 : Pengurusan Inovasi Dan Perubahan Pen
Tajuk 6 : Pengurusan Inovasi Dan Perubahan Pendidikan
Tajuk 6 : Pengurusan Inovasi Dan Perubahan dalam Pendidikan

KEPENTINGAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN

KEPENTINGAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN

Strategi Pengurusan Inovasi dan Perubahan Pendidikan

Pembinaan Negara Bangsa (PNB)

• proses pembinaan atau pembentukan sebuah negara bangsa menggunakan kuasa yang ada pada pemerintah, di mana prosesnya bertujuan menyatupadukan rakyat tanpa mengira bangsa dan lokasi sehingga wujud satu persekutuan yang menjamin keselamatan politik dan mampu dipertahankan dalam masa yang panjang.

Hasrat yang ingin dicapai:

1. Rakyat yang ada jati dir dan imej Malaysia
2. Modal insan cemerlang/berminda kelas pertama yang global
3. Sumber manusia yang berkualiti
4. Proses lengkap membentuk tenaga kerja yang berilmu, berakhlak, berkemahiran, berdaya saing dan berdaya tahan.

Pengurusan Pendidikan

1. Kepimpinan
2. Pengurusan Bilik Darjah Yang Kondusif
3. Landskap Maklumat

Transformasi Dalam Kurikulum

• satu bentuk perubahan yang perlu dilakukan.
• memerlukan pengetahuan dan pemahaman tentang semua bahagian dalam pendidikan.
• dibuat bagi menjamin kesesuaian kurikulum untuk hadapi cabaran dan perubahan masa.

Sekolah Bestari

• Ciri-cirinya:
• murid berupaya belajar ikut keperluan, kebolehan dan gaya pembelajaran.
• guru adaptasi kurikulum kebangsaan yang luas dengan ambil kira keperluan dan kebolehan murid.
• persekitaran sekolah kondusif.
• penaksiran berterusan.
• guru besar sebagai pemimpin pendidikan dan disokong oleh tenaga pengajar yang berkaliber dan profesional.
• ibu bapa dan komuniti sokong pendidikan bestari

Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA)

• piawai kepada pencapaian anggota pentadbiran dan penjawat awam.
• NKRA ke-3: Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti & Berkemampuan.
• 4 sub-NKRA:
• perluas dan mantapkan pendidikan prasekolah
• tingkatkan kadar literasi dan numerasi
• wujudkan sekolah berprestasi tinggi
• iktiraf pengetua dan guru besar cemerlang

EDU 3093 (GURU DAN CABARAN SEMASA) TAJUK 6 :Pengurusan Inovasi Dan Perubahan Pendidikan

PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN

6.1 KEPENTINGAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN  

6.1.2 Definisi Perubahan 

Perubahan ialah penerimaan inovasi apabila matlamat utama adalah untuk meningkatkan pencapaian melalui penambah baikan dalam pelaksanaan dan amalan (Carlopio,1998). Manakala menurut Kamus Dewan, perubahan ialah peralihan atau pertukaran.

6.1.3 Definisi Inovasi 

Inovasi ialah cara atau pendekatan terkini dalam melaksanakan sesuatu yang bermanfaat dalam kehidupan manusia.

Perubahan diperlukan bagi memastikan amalan terkini diguna pakai selaras dengan dapatan penyelidikan pelbagai isu dan permasalahan ditemukan. Maka, daripada dapatan tersebut, penambahbaikan dapat dilakukan.

6.2 STRATEGI PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN  PENDIDIKAN

Pengurusan inovasi dan perubahan dalam pendidikan di Malaysia memerlukanpendekatan yang menjurus ke arah pembinaan modal insan Malaysia yang memiliki peribadi unggul apabila rakyat Malaysia sama seperti rakyat di negara maju yang lain, tetapi sebaliknya memiliki peribadi mulia, menjunjung budaya bangsa dan negara.  

6.2.1 Strategi perubahan  

I. Strategi Perubahan - Pihak atasan guna autoriti formal & kawalan untuk paksa sasaran berubah. 

II. Strategi Pujukan - Memerlukan kemahiran interpersonal, logik & kebijaksanaan bagi meyakinkan sasaran tentang kebaikan perubahan yang dibawa. 

III. Strategi Pendidikan Semula - Guna maklumat baru yang disediakan oleh agen perubahan & serahkan ia kepada sasaran untuk tentukan rancangan sendiri. 

IV. Strategi Pemudah Cara - Sasaran tentukan rancangan yang dipilih 
- Agen perubahan hantar sumber yang diperlukan (barangan & khidmat teknikal).